1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение о реализации образовательных программ с применением
дистанционных технологий (далее Положение) определяет порядок организации и
применения дистанционных образовательных технологий и электронного обучения при
реализации Образовательной программы дошкольного образования в Муниципальном
бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад с приоритетным
осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей № 30» (далее
- ДОО)
1.2. Положение разработано на основании:
 Конвенцией о правах ребенка ООН.
 Федеральным Законом РФ от 29.12.2012 года №273-Ф3 «Об образовании».
 Федеральным законом от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных».
 Приказом Минобрнауки России от 17.10.2013г. № 1155 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования».
 Федеральной
образовательной
программой
дошкольного
образования
(утверждена приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028,
зарегистрировано в Минюсте России 28 декабря 2022 г., регистрационный №
71847).
 Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 июля 2020 г.
N 373 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным
программам дошкольного образования» (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от
01.12.2022 N 1048).
 Постановлением от 28 января 2021 г. N 2 Об утверждении санитарных правил и
норм СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания».
 Образовательной программой дошкольного образования (далее ОП ДО МБДОУ
№30).
 Уставом МБДОУ №30.
1.3. Применения дистанционных образовательных технологий, электронного обучения
при реализации образовательных программ дошкольного образования обусловлена
различными факторами:
- при карантине, самоизоляции;
- обучение детей-инвалидов;
- возможность образовательного взаимодействия с воспитанниками в период их
болезни;
- индивидуальная работа с одаренными детьми.
1.4. В положении используются следующие понятия:
Электронное обучение (далее – ЭО) - организация образовательной деятельности
с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации
образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку
информационных технологий, технических средств, а также информационнотелекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной
информации, взаимодействие воспитанников и педагогических работников.

Дистанционные образовательные технологии (далее – ДОТ) - образовательные
технологии,
реализуемые
в
основном
с
применением
информационнотелекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии
воспитанников и педагогических работников.
Дистанционное обучение – способ организации процесса обучения, основанный
на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий,
позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного контакта
между педагогами, воспитателями и обучающимися воспитанниками.
1.5. Дистанционные образовательные технологии и электронные средства обучения
(далее – ЭСО) применяются в ДОО по отношению к воспитанникам, старше 5 лет,
исходя из возможностей и согласия родителей (законных представителей).
1.6. В случае приостановлении образовательных отношений с воспитанниками младше 5
лет, дошкольная организация организует реализацию образовательных программ путем
направления заданий родителям через электронную почту и/или мессенджеры два раза в
неделю согласно возрастной группе воспитанника исходя из возможностей и согласия
родителей (законных представителей).
1.7. Основными принципами применения ЭО и ДОТ являются:
— принцип интерактивности, выражающийся в возможности постоянных
контактов
всех
участников
образовательных
отношений
с
помощью
специализированной информационно - образовательной среды (в том числе,
официальный сайт МБДОУ №30, форумы, электронная почта, социальная сеть
ВКонтакте, онлайн-занятия и другие);
— принцип адаптивности, позволяющий легко использовать учебные материалы
нового поколения, содержащие цифровые образовательные ресурсы, в конкретных
условиях образовательной деятельности;
— принцип гибкости, позволяющий участникам образовательных отношений
работать в необходимом для них темпе и в удобное для себя время, и в дни непосещения
занятий воспитанниками по неблагоприятным погодным условиям, по усмотрению
родителей (законных представителей) и в дни, пропущенные по болезни, в период
самоизоляции и карантина, в случаях приостановления образовательных отношений;
— принцип модульности, позволяющий использовать воспитаннику и
воспитателю, педагогу необходимые им сетевые учебные курсы (или отдельные
составляющие учебного курса) для реализации индивидуальных учебных планов;
— принцип оперативности и объективности оценивания учебных достижений
обучающихся;
— предоставление воспитанникам возможности освоения образовательных
программ непосредственно по месту их жительства или его временного пребывания
(нахождения);
— обеспечение полноты реализации образовательных программ по видам
деятельности и усвоения обучающимися обязательного минимума содержания
образовательных программ за уровень дошкольного образования, выполнения
федеральных государственных образовательных стандартов.

2. Реализация образовательных программ с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий
2.1. Реализация ОП ДО с применением ЭО, ДОТ может осуществляться в двух основных
моделях:
 педагог
и
воспитанники
находятся
в
ДОО.
Осуществляется
непосредственное взаимодействие педагога с детьми, при этом при реализации ОП ДО
педагог применяет элементы ЭО, поскольку деятельность в электронной
образовательной среде является естественной для современного ребенка, способствует
повышению его мотивации к познанию мира, позволяет учитывать его индивидуальные
образовательные потребности.
 педагог и воспитанники находятся на удалении друг от друга.
Осуществляется опосредованное взаимодействие педагога с детьми: ОП ДО реализуется
с применением ЭО, ДОТ и может включать как онлайн-формат (режим реального
времени, синхронное обучение), так и офлайн формат (асинхронное обучение, не
привязанное к конкретному месту и времени). В последнем случае педагог заранее
подготавливает и направляет родителям (законным представителям) необходимый
цифровой образовательный контент. Ребенок осваивает ОП ДО с помощью указанного
контента в присутствии родителей (законных представителей). Решение о внедрении
данной модели реализации ОП ДО принимается, как правило, при наступлении
вынужденных обстоятельств (карантин, режим самоизоляции, чрезвычайная ситуация,
продолжительная болезнь ребенка, случаи приостановлении образовательных
отношений и др.) в случае отсутствия возможности организовать работу по реализации
права на обучение по ОП ДО на дому или в медицинской организации при длительном
лечении.
2.2. Вышеназванные модели реализации ОП ДО могут сочетаться.
2.3. Применение ЭО, ДОТ, а также работа с ЭСО при реализации ОП ДО
осуществляются в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21.
3. Организация электронного обучения и дистанционных образовательных
технологий
3.1. Для обеспечения ЭО и ДОТ дошкольная организация:
 назначает ответственного за реализацию обучения в дистанционном режиме;
 организует необходимую методическую поддержку воспитанников, родителей
(законных представителей) и работников ДОО по вопросам дистанционного обучения;
 оказывает информационную поддержку воспитанникам, родителям
(законным представителям) и работникам ДОО, в том числе знакомит с необходимыми
дистанционными ресурсами;
 осуществляет контроль процесса дистанционного обучения, анализ и учет
результатов дистанционного обучения.
3.2. Чтобы воспитанник мог участвовать в дистанционном обучении, родители
(законные представители) должны обеспечить его присутствие и подключение
средствам ЭО, ДОТ, используемым ДОО для реализации образовательных программ
дошкольной организации.
3.3. Средства ДОТ, ЭО, используемые ДОО для реализации дистанционного обучения,
определяются учреждением и доводятся до сведения родителей (законных

представителей) воспитанников вместе с информацией о подключении.
3.4. Дошкольная организация заблаговременно направляет через электронную почту
и/или мессенджеры родителям (законным представителям) информацию о формате
обучения, периодичности организованной деятельности. По согласованию с родителями
(законными представителями) возможна разработка индивидуального расписания
занятий. Педагог, осуществляющий дистанционное обучение проверяет выполненные
воспитанником задания, комментирует их и организует обратную связь воспитанникам и
родителям (законным представителям).
3.5. При организации дистанционного обучения педагоги обязаны соблюдать требования
санитарных правил и гигиенических нормативов при работе с ЭСО.
3.6. При осуществлении ДОТ и ЭО дошкольное учреждение оказывает консультативную
помощь воспитанникам и их родителям (законным представителям), в том числе в форме
индивидуальных консультаций, оказываемых дистанционно с использованием
информационных и телекоммуникационных технологий по выбору педагога, исходя из
возможностей родителей (законных представителей) и на основании их личного
заявления.
3.7. При возникновении технических сбоев программного обеспечения, сети Интернет
ответственные лица ДОО вправе выбрать любой другой способ оповещения о
консультации.
4. Ответственность учреждения и родителей (законных представителей)
воспитанников
4.1. За выполнение заданий по всем видам деятельности ответственность несут
родители (законные представители).
4.2. Родители (законные представители) предоставляют педагогам видео или
фотоотчѐты о работе детей через социальные сети, мессенджеры (на своѐ усмотрение).
4.3. Независимо от количества дней самоизоляции, карантина, других причин
приостановления учебных занятий в учебном году, ДОО несет ответственность за
реализацию образовательных программ в соответствии с учебным планом за
выполнение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования.
5. Заключительные положения
5.1. Настоящее Положение является локальным нормативным актом детского сада,
принимается на Совете педагогов, утверждается (либо вводится в действие) приказом
заведующего дошкольной образовательной организацией.
5.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются в
письменной форме в соответствии действующим законодательством Российской
Федерации.
5.3. Положение принимается на неопределенный срок. Изменения и дополнения к
Положению принимаются в порядке, предусмотренном п.5.1. настоящего Положения.
5.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных пунктов и
разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически утрачивает силу.