Живет повсюду красота,
Живет ни где-нибудь, а рядом.
Всегда открыта нашим взглядам,
Всегда доступна и чиста!

Занятия декоративно-прикладным искусством дает возможность развития творческих способностей, эстетического вкуса, совершенствованию умений и навыков.

Накапливается сенсорный опыт, обогащается речь. У детей развиваются мыслительные процессы: сравнение, анализ, синтез, обобщение.

В последнее время подчеркивается важность занятий с подрастающим поколением декоративно-прикладным искусством для формирования коллективных форм работы, умения работать вместе, действовать согласованно, сообща, оказывать помощь товарищам.

Развивается способность радоваться успехам каждого воспитанника, достижениям всего коллектива. Все это создает основу для воспитания, а в дальнейшем подлинного коллективизма, взаимной требовательности и вместе с тем товарищеской взаимопомощи.

Использование изделий декоративно-прикладного искусства углубляют знания детей о видах росписи, развивают эстетический вкус. Большинство воспитанников научились различать изделия декоративно-прикладного искусства.

Творческие способности детей при применении декоративно-прикладного искусства развиваются в разных направлениях: в предварительном создании эскизов на бумаге; в продумывании элементов узора; в расположении их на объемах; в создании предметов декоративного характера; в  умении найти способ изображения и оформления предмета; в перенесении задуманного декоративного узора на изделие. 

Приобщение детей к декоративно-прикладному искусству, к овладению его приемами, вовсе не означает, что все ребята в дальнейшем будут работать в художественном направлении. Эстетическая значимость связана с самим процессом изготовления красивых, нужных и полезных вещей. Умение создавать их на первых порах гораздо важнее для общего художественного развития ребят, воспитания в них здорового нравственного начала, приобщения к народным традициям, культуре, уважения к труду, познания самого себя, развития художественного вкуса.