В Уставе Всемирной Организации Здравоохранения здоровье определяется как "состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов".
Используя в логопедической деятельности здоровьесберегающие технологии, мы формируем у дошкольников необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, учим использовать их в повседневной жизни.
В логопедической практике применяются как традиционные приёмы здоровьесбережения, так и нетрадиционные. К ним относятся
- дыхательные упражнения;
- артикуляционная гимнастика;
- массаж и самомассаж;
- пальчиковые и дыхательные упражнения;
- психогимнастика;
- биоэнергопластика;
- Су Джок терапия;
- фонетическия ритмика и др.
Применение элементов педагогики оздоровления способствует личностному, интеллектуальному и речевому развитию ребенка.