Родителей всегда волнует, как обеспечить полноценное развитие ребёнка в дошкольном возрасте. Одним из важных аспектов этого является формирование мелкой моторики рук. Учёными доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления. Тонкую моторику ребёнок развивает в результате манипулирования с предметами.

• Напомню, какими действиями с предметами овладевает малыш в первые годы жизни:
  • · Засовывает палец в различные отверстия в игрушках или мебели.
  • · Ощупывает предмет, к которому прикоснулся.
  • · Вынимает предметы из коробки по одному.
  • · Складывает предметы в коробку.
  • · Исследует предметы с помощью рук.
  • · Берёт маленькие предметы пальцами, большие – всей ладонью.
  • · Долго манипулирует понравившейся игрушкой.
  • · Одной рукой перебирает пальцы другой руки.
  • · Перекладывает игрушки из одной руки в другую.
  • Что даёт развитие мелкой моторики?
  • · Воздействие на активные точки, связанные с корой головного мозга, с центрами речи.
  • · Косвенное воздействие на общее интеллектуальное развитие ребёнка.
  • · Подготовка к овладению навыками письма.
  • · Компетентность малыша в предметном мире.
  • Чем можно заниматься с ребёнком?
  • · Выполнять мелкий массаж кистей и пальцев.
  • · Развивать навыки самообслуживания (застёгивать и расстёгивать пуговицы, молнии, завязывать шнурки и т.д.)
  • · Запускать пальцами мелкие волчки.
  • · Разминать пластилин, глину.
  • · Катать по очереди каждым пальцем мелкие камешки, бусинки, шарики.
  • · Сжимать и разжимать кулачки, при этом можно играть, будто кулачок – бутончик цветка (утром он открывается, вечером – заснул, спрятался).
  • · Делать мягкие кулачки, которые можно легко разжать, и крепкие, которые не разожмёшь.
  • · Указательным и средним пальцами руки «ходить» по столу.
  • · Показать сначала один палец (указательный), затем два, далее три, четыре, пять.
  • · Барабанить всеми пальцами по столу.
  • · Махать в воздухе только пальчиками.
  • · Кистями рук делать фонарики.
  • · Хлопать в ладоши тихо и громко, в разном темпе.
  • · Собирать все пальцы в щепотку.
  • · Нанизывать на нитку крупные бусины.
  • · Наматывать тонкую цветную проволоку на катушку, на свой пальчик.
  • · Завязывать узлы на толстом шнуре.
  • · Закручивать шурупы, гайки.
  • · Мять руками поролоновые шарики, губки.
  • · Резать ножницами.
  • · Рисовать раскрашивать, штриховать.