Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

1. Общие положения
1.1. Положение о логопедическом пункте Муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения «Детский сад с приоритетным
осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей
№ 30» регламентирует организацию работы по оказанию логопедической
помощи воспитанникам, имеющим нарушения устной речи и трудности в
освоении ими основных общеобразовательных программ (в том числе
адаптированных)
1.2. Настоящее Положение о логопедическом пункте в ДОУ № 30 (далее Положение) разработано в соответствии со следующими нормативными и
правовыми актами:
 Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
 Федеральным законом от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных
гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
 Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17.10.2013 N 1155 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования»;
 Приказом Министерства просвещения РФ от 31 июля 2020 г. № 373
"Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам дошкольного образования";
 Постановлением
Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных
правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»;
 Распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от
06.08.2020 № Р-75 «Об утверждении примерного Положения об оказании
логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную
деятельность»;
 Уставом МБДОУ №30 (утвержден Приказом Управления образования
Артемовского городского округа от 16.06.2023г. № 247);
 Основной
общеобразовательной программой – образовательная
программа дошкольного образования Муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения «Детский сад с приоритетным
осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей
№ 30»;
 Положением
о
психолого-педагогическом
консилиуме
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад с приоритетным осуществлением деятельности по
физическому направлению развития детей №30».
2

1.3. Положение определяет порядок организации деятельности
логопедического пункта, его цели и задачи, материально техническую базу,
устанавливает обязанности, права и ответственность участников
коррекционно-образовательных отношений, а также список документации.
1.4. Деятельность учителя-логопеда в ДОУ осуществляется в
соответствии с профессиональным стандартом «01.014 Педагогдефектолог», утвержденным приказом Министерства труда и социальной
защиты Российской Федерации от 13.03.2023 № 136н.
1.5. Для организации деятельности логопункта в штатное расписание
МБДОУ № 30 вводится должность учителя-логопеда (из расчета 20 детей с
нарушениями речи на одну ставку).
Количество штатных единиц учителей-логопедов определяется
локальным нормативным актом дошкольного образовательного учреждения,
исходя из:
 количества воспитанников, имеющих заключение психолого-медикопедагогической комиссии (далее - ПМПК) с рекомендациями об обучении по
адаптированной основной образовательной программе для воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья (далее — ОВЗ) из рекомендуемого
расчета 1 штатная единица учителя-логопеда на 5-12 указанных
воспитанников;
 количества воспитанников, имеющих заключение психологопедагогического консилиума (далее - ППК) и (или) ПМПК с рекомендациями
об
оказании
психолого-педагогической
помощи
воспитанникам,
испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных
программ, развитии и социальной адаптации, (проведении коррекционных
занятий с учителем-логопедом) из рекомендуемого расчета 1 штатная
единица учителя-логопеда на 25 таких воспитанников;
 количества воспитанников, имеющих высокий риск возникновения
нарушений речи, выявленный по итогам логопедической диагностики,
проведенной
учителем-логопедом
дошкольного
образовательного
учреждения, из рекомендуемого расчета 1 штатная единица учителялогопеда на 25 таких воспитанников.
1.6. Рабочее время учителя-логопеда составляет 20 часов в неделю за
ставку заработной платы. В рабочее время учителя-логопеда включается
непосредственно педагогическая работа с обучающими, а также другая
педагогическая работа, предусмотренная трудовыми (должностными)
обязанностями и (или) индивидуальным планом, - методическая,
подготовительная, организационная и иная.
1.7. Срок данного Положения не ограничен. Положение действует до
принятия нового.

3

2. Цель и задачи деятельности логопедического пункта:
2.1. Цель деятельности логопедического пункта – выявление и
коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста.
2.2.
Задачи:
 своевременное выявление речевых нарушений у детей дошкольного
возраста;
 определение и реализация индивидуального маршрута коррекции и
компенсация речевого дефекта с учетом его структуры, степени тяжести,
обусловленности, а также индивидуально-личностных особенностей ребенка;
 организация
пропедевтической
логопедической
работы
по
предупреждению возникновения возможных нарушений в развитии речи,
профилактика дальнейшего нарушения речевого развития, препятствующего
освоению образовательной программы дошкольного образования и
успешному обучению в школе;
 организация
взаимодействия
с
психолого-педагогическим
консилиумом; - участие в ПП консилиумах МБДОУ №30;
 консультативной помощи родителям (законным представителям);
 оказание консультативной помощи педагогам ОО по вопросам
предупреждения и устранения речевых нарушений у детей дошкольного
возраста.

3. Основные направления деятельности
3.1. Диагностическое: осуществление мониторинга коррекционного
процесса.
3.2. Коррекционно – развивающее: создание условий для эффективной
коррекции и компенсации речевых нарушений у детей дошкольного
возраста.
3.3. Информационно – методическое:
 оказание консультативной помощи педагогам и родителям;
 организация взаимодействия субъектов коррекционно-развивающего
процесса;
 организация и систематизация методического фонда логопункта;
 сбор информации о деятельности логопункта и ее анализ.

4. Организация логопедической работы
4.1. Списочный состав воспитанников, нуждающихся в получении
логопедической помощи, формируется учителем-логопедом на основании
результатов диагностики с учетом выраженности речевого нарушения.
Список согласуется с ППк МБДОУ № 30 и утверждается заведующим ОО.
4

4.2. Обследование осуществляется с 1 по15 сентября и с 15 по 30 мая.
По запросу педагогических работников возможна организация внеплановых
диагностических мер в отношении воспитанников, демонстрирующих
признаки нарушения речи.
4.3. При зачислении детей на логопункт учитывается характер, степень
тяжести речевых нарушений, возраст детей.
4.4.
Комплектование осуществляется на основании заключений
следующего характера: - ФНР (фонетическое недоразвитие речи);
- ФНР (фонематическое нарушение речи);
- ФФНР (фонетико - фонематическое нарушение речи);
- ОНР (общее недоразвитие речи) у детей с различной клинической
обусловленностью: дислалией, дизартрией, алалией, ринолалией при
отсутствии на территории специализированных учреждений для детей с
речевой патологией. В этом случае учитель-логопед не несет
ответственности за полное устранение дефекта.
4.5. Сроки логопедической работы находятся в прямой зависимости от
тяжести речевых нарушений, от индивидуально-личностных особенностей
ребенка, от условий воспитания. Они могут варьироваться от 2-3 месяцев до
1,5-2 и более лет.
4.6. Выпуск дошкольников из логопедического пункта производится в
течение всего учебного года по мере преодоления речевых нарушений. На
освободившиеся места могут зачисляться дети младших возрастных групп.
4.7. Работа по исправлению речи носит индивидуальный и
подгрупповой характер. Периодичность занятий определяется тяжестью
речевых нарушений.
Продолжительность
логопедических
занятий
определяется
в
соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями и составляет:
- для детей от 3 до 4-х лет - не более 15 мин;
- для детей от 4-х до 5-ти лет - не более 20 мин;
- для детей от 5 до 6-ти лет - не более 25 мин;
- для детей от 6-ти до 7-ми лет - не более 30 мин.
4.8. Занятия с детьми на логопункте проводятся ежедневно как в часы,
свободные от занятий в режиме дня, так и во время их проведения, но по
согласованию с администрацией ДОУ
4.9. При наличии у ребенка 3 -7 лет сложных нарушений речи (ОНР I, II,
III уровня р. р. с клиническими диагнозами: ринолалия, дизартрия, алалия),
учитель – логопед дает родителям (законным представителям) рекомендации
о необходимости проведения комплексного обследования специалистами
областного центра патологии речи и (или) ТПМПК для достижения
максимального эффекта в работе по коррекции речевых нарушений и
определении АОП.
При отказе проведения своему ребенку комплексного обследования,
родители (законные представители) пишут отказ на имя заведующего ОО.
5

4.10. Преимуществом при зачислении на логопункт пользуются
воспитанники старшего дошкольного возраста. В первую очередь
зачисляются дети подготовительных к школе групп.
Зачисление воспитанников в группы осуществляется из списка,
утверждённого психолого-педагогическим консилиумом МБДОУ № 30 на
текущий год
и
по согласованию с родителями (законными
представителями).

5. Документация
1. Речевая карта.
2. Журнал обследования устной речи детей МБДОУ №30.
3. Журнал регистрации детей.
4. Журнал учета посещаемости логопедических занятий.
5. Индивидуальные тетради детей.
6. Циклограмма работы учителя – логопеда.
7. Годовой план.
8. Программа по коррекции речевых нарушений у дошкольников.
9. Отчетная документация по результатам коррекционной работы.

6. Права и обязанности участников
коррекционно-образовательного процесса
Участниками
коррекционно-образовательного
процесса
на
логопедическом пункте
являются: ребенок, родители (законные
представители),
учитель-логопед, воспитатель, администрация
Учреждения.
6.1.
Ребенок, с нарушением речи имеет все права, заявленные в
Конвенции
ООН о правах ребенка, законодательством Российской
Федерации и ФГОС ДО.
6.2.
Родители (законные
представители) создают в семье условия
благоприятные для общего и речевого развития ребенка. Взаимодействуют
с педагогическими работниками по преодолению
речевых
нарушений
ребенка,
выполняют рекомендации учителя-логопеда, посещают
консультации и практикумы.
6.3.
Воспитатели:
6.3.1. Участвуют по заданию учителя-логопеда в реализации
коррекционных мероприятий, обеспечивающих коррекцию и компенсацию
отклонений
в речевом развитии, с учетом возрастных и
психофизиологических
особенностей
детей,
зачисленных
на
логопедический пункт.
6.3.2. Осуществляют контроль над правильным произношением
скорректированных учителем-логопедом звуков на этапе автоматизации у
6

детей, зачисленных на логопедический пункт, во всех видах детской
деятельности, режимных моментах в течение дня.
6.3.3. Взаимодействуют
с
учителем-логопедом,
родителями
(законными
представителями)
МБДОУ
по
вопросам
освоения
образовательной программы детей, зачисленных на логопедический пункт.
6.4. Учитель-логопед:
6.4.1.Оказывает консультативную помощь педагогам ДОУ, родителям
(законным представителям) детей в определении причин нарушений речи и
дает рекомендации по их преодолению;
6.4.2. Несет ответственность за организацию и своевременное выявление
детей с первичной речевой патологией и за комплектованием групп;
6.4.3. Проводит занятия с дошкольниками по исправлению различных
нарушений устной речи; в ходе занятий осуществляет работу по
предупреждению и преодолению трудностей в усвоении программного
содержания по родному языку, обусловленных первичным речевым
дефектом;
6.4. 4. Осуществляет взаимодействие с педагогами по вопросам усвоения
общеобразовательных программ;
6.4.5. Работает в тесном контакте с педагогом-психологом, медицинским
персоналом, членами ПМП консилиума;
6.4.6.Участвует в работе методических объединений учителей логопедов;
6.4.7. Повышает свою профессиональную квалификацию и аттестуется
согласно действующему законодательству.
6.5.Администрация Учреждения обеспечивает создание условий для
проведения с детьми коррекционно-педагогической работы: наполняет
логопедический пункт специальным оборудованием, учебно-наглядными
пособиями с учетом специфики коррекционной работы.

7. Средства и материальная база
7.1. Логопункт финансируется и оборудуется за счет средств МБДОУ
№ 30.
7.2. Заведующий МБДОУ № 30 обеспечивает создание условий для
речевого развития воспитанников.
7.2. Оснащение оборудованием логопункта осуществляется с учетом
возрастных особенностей воспитанников.
7.3. Оснащение кабинета:
- методические пособия;
- диагностический инструментарий;
- библиотека учителя-логопеда;
- игрушки;
- настольно-печатные и дидактические игры;
7

- набор материалов для детского творчества (строительный материал,
пластилин, краски, цветные карандаши, бумага, клей);
- компьютер;
- комплект мебели (шкаф с полками для размещения методических
пособий, литературы, столы и стулья для работы с воспитанниками,
письменный стол и стул для учителя-логопеда;
- магнитная доска.

8. Управление
8.1.
Общее руководство логопунктом осуществляет заведующий
МБДОУ № 30.
8.2. Методическое руководство работой учителя-логопеда осуществляет
старший воспитатель.

8