РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ТЕМА: «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ НАСЕКОМИЮ!»

Закройте ребёнку глаза (или ребёнок может самостоятельно закрыть) и прочитайте стихотворение:

Мы попали с тобой в сказку,

Закрывай скорее глазки,

И представим всю картину

Где творятся чудеса:

Вот зеленая поляна

Собрались на ней гурьбой,

Насекомые всех рангов

Луг как будто бы живой. (Открываем глазки показываем картинку, см.образец).

Посмотри, кто сегодня прилетел и приполз к нам в гости. Рассматриваем насекомых, называем их, выделяем основные признаки.

1. Посмотрите, а это кто так нас рад видеть, улыбается? (обращаем внимание на муравья).
Давай его рассмотрим. Что это у муравья? (Усики, голова, лапки)
Муравей – это тоже насекомое. Давай вместе скажем - Насекомое. 
Ты знаешь, муравей  такой труженик и очень любит порядок, но у него случилась беда – перемешались бобы с горохом (можно взять любые 2 разновидности крупы). Давайте ему поможем.
Игра «Перебери горох с бобами» (раскладываем в одну емкость бобы, в другую горох).
Муравей благодарит тебя и говорит, что ты очень трудолюбивый - ая, спасибо большое.

2. Ой, посмотри, какая красивая бабочка прилетела к нам! На чём она сидит? Бабочка – это тоже  насекомое.

Воспитатель - Что есть у бабочки? (Крылья, лапки, голова, усики)

Подвижная игра «Мотыльки»
Проговариваете текст, дети изображают мотыльков (можно под музыку)
На зелёном, на лугу
Мотыльки летают (дети бегают)
И с цветка на цветок
Весело порхают (руки в стороны – «мотыльки» летают)
Маша вышла на лужок,
У неё в руках сачок (держите в руках сачок)
Берегись-ка, мотылёк, (дети убегают)
Улетай скорей, дружок! (взрослый «ловит»  их сачком)

3. А вот это пчела - она нам дает мед, она тоже много трудится, как муравей, но она опасна для людей.

Прочитайте детям стихотворение Якова Белинского:

Ты, конечно, молодец,

Пчелка золотая,

Собираешь сладкий мед,

По цветкам летая.

Но погладить не могу

Я тебя за это,

Потому что жалишь ты

Даже добрых деток!

4. Это кузнечик –

Какого он цвета? У кузнечика длинные задние лапки, он любит попрыгать, покажи, как кузнечик прыгает?

5. Посмотри, кто же это ползёт? Божья коровка.
Давай её рассмотрим. Что у неё есть? Лапки, голова, усики, крылья. А какого она цвета? Посмотри, у нее на крылышках есть пятнышки чёрного цвета, давай посчитаем их.

Ребята "Божья коровка" приглашает нас к себе в гости, и просит с ней немного поиграть.  Пойдем?

Физкультминутка

Мы ногами - топ- топ

Мы руками – хлоп - хлоп

Головою покачаем.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы руки подаем

На лужайку мы идем.

Посмотрите перед нами две дорожки (можно использовать 2 покрывала, одно сложить – узкая дорожка, другое сложить пошире – широкая дорожка). Какие они по ширине? (Узкая и широкая).  Нам надо идти только по узкой дорожке, прыгнуть с кочки на кочку, тогда и попадем на луг. Вот мы пришли на луг. А как жужжат жуки? (ж-ж-ж-ж). Как шелестит трава? (ш-ш-ш-ш). (Можно использовать  музыку – звуки природы). Божья коровка не просто так нас позвала, она попросила выполнить одну её просьбу. Божья-коровка, рассказала, что ей одной очень скучно  на  лугу. А если мы с тобой приготовим  для нее подружек – божьих коровок, она сразу повеселеет.

Предложите ребёнку сделать божью – коровку. Вам понадобится бумага зеленого, красного, черного цвета, клей (см. образец).

В конце конструирования можно выполнить дыхательную гимнастику

Божья коровка,
Улети на небко,
Там твои детки,
Кушают конфетки.
Всем по одной,
А тебе ни одной!
(Дуем на божью коровку).

 А сейчас давайте положим наши "Божьи коровки" на окошко. Она что- то хочет сказать мне на ушко. Она похвалила тебя, очень рада, что у неё теперь есть подружка, ведь без твоей помощи этого бы не произошло.  Но нам с тобой  надо вернуться домой и "Божья коровка" нам поможет. Закройте глаза "божья коровка" дотронется до тебя,  и мы  вернемся домой.

Раз, два, три домой  попади!